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班別
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太魯閣語
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授課教師
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岳月里
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教學
目標
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1. 能聽懂簡單的詞彙。
2.能培養良好的聆聽習慣及態度。
3.能透過聆聽，了解傳統的生活方式。
4.讓學生瞭解太魯閣族群顏色(黑色及粽色)的基本說法。
5.讓學生了解太魯閣族群常見的動物。
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評量
方式
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1.學習態度觀察 2.課堂隨機問答 3.作業書面報 4.拼音、發音練習
5.筆試
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使用
教材
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1. 自編
2. 族語e樂園九階教材
3. 其它
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課程
時間
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星期：□週一 □週二 □週三 □週四 □週五
時間： 7：50 ~ 8 : 30
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教學進度
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週次
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日期起迄
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課程單元/主題
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教學內容
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備註
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一
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107/2/26~3/2
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第一階第六課
huling mu:我的狗
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活動1;相見歡-問候語
師與生的自我介紹
活動2.引起動機-兒歌
我有兩隻狗:Niqan dha huling mu.
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二
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107/3/5~3/9
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huling mu:我的狗
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複習:上學期朗讀課文
活動:發音、書學符號及生字練習:1.Manu
2.kiyig 3.huling
4mu 5.mqalux 6.mdamay
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三
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107/3/12~3/16
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huling mu:我的狗
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活動1人稱代名(子+母)
〈你、我、他〉
活動2:所有格(子+母)
ta(我們的)nami(咱們的)、namu(你們的)、 dha(他們的)等四種。
活動2:補充會話
1.請用族語來數自已
的錢有多少?
2.你有幾個朋友?
3.妳們家裡有多少人?
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四
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107/3/19~3/23
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huling mu;我的狗
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課文:句型練習
1.Akang:Manu ka gaga kiyig suhug? 請問,在妳的旁邊是什麼?
2.Basaw:huling mu.我的狗。
3.Akang:Mqalux hug?
黑色的嗎
4.Basaw:Uxay o mdamay.
不，粽色的。
活動一;說一說家中有哪幾種動物?
我家有小貓和小狗。
活動二:請說出動物顏色
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五
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107/3/26~3/30
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第七課
Nii hini ka eptgsa
老師在這裡
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學一學:詞彙
1.gaga:在哪裡/正在 Gaga inu ka bubu?
媽媽在哪裡?
2.inu:哪裡
Mha su inu?
你要去哪裡?
3.nii:在這裡/正在
Nii ku qmita matas.
我正在看書。
4.hini:這裡
Nii hini ka tama.
爸爸在這裡。
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六
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107/4/2~4/6
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Nii hini ka eptgsa
老師在這裡
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◎課文解析
Gaga inu ka emptgsa hug?請問老師在哪裡?
Nii hini.在這裡。
Gaga inu ka ppatas su hug?請問你的筆在哪裡?
Gaga ka ppatas mu.
我的筆在這裡。
本課以「Gaga哪裡?」和「Nii這裡?」正反詞疑問句為主題之短的對話句型練習。
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七
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107/4/9~4/13
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Nii hini ka eptgsa
老師在這裡
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◎看圖說話
一個學生Nayaw問當中的一個學生Aron情境對話例句：
1.Nayaw:Arong,gaga inu ka emptgsa ta hug?
Nayaw:Arong,請問我們的老師在哪裡?
Arong:Nii hini wah!
Arong:在這裡。
2.情境圖片：
Manu ka nii?這是什麼?
Ppatas「鉛筆」lblak
「紙張」Patas「書本」
Ssrus「橡皮擦」
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八
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107/4/16~4/20
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第八課
Manu ka nii?:這是什麼?
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學一學:詞彙
1.tluan→tleengan桌,椅
2.shjil重3. Iq是的
4.lhkah輕
單詞解析
patas:Ptasan mu ka nii.
這是我的書桌(學校)
shjil:Shjil bi paan.
揹起來很重。
lhkah:lhkah bi paan.
揹起來很輕。
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九
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107/4/23~4/27
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Manu ka nii?:這是什麼?
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課文朗讀-課文解析
Mamu ka nii?這是什麼?
Ptasan ka nii.
這是書桌(學校)
Shjil bi ka ptasan gaga hug?
請問那書桌很重嗎?
Iq o,shjil bi.
是的，很重。
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十
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107/4/30~5/4
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Manu ka nii?:這是什麼?
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◎句型練習
能說出本課課文的會話內容
1.教師範念課文的會話內容。
2.教師帶領學童分句、分段練習，直到學生熟讀為止並要求學生發音的準確性。
3.隨機或指定兩位學童做一問一答的練習，也可以作為學習評量的方式。
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十一
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107/5/7~5/11
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第九課
Bubu mu 我的媽媽
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(學一學) 拼音及書學符號
1.seejiq:人
2.bubu:媽媽
3.qpahun:工作
4.mqlahang mnarux護士
5.mqlahang照顧
6.mnarux:生病/痛
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十二
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107/5/14~5/18
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Bubu mu 我的媽媽
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聽一聽:本課文的句型
Ima ka seejiq gaga?
那個人是誰?
Bubu mu ka gaga.那是我媽媽。
Manu qpahun na ka hiya?
他是做什麼工作?
Mqlahang mnarux ka hiya.
他是照顧生病的護士。
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十三
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107/5/21~5/25
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Bubu mu 我的媽媽
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引起動機
1.複習前面所學相關見面問候、禮儀話語,向學們說聲「Embiyax su hug?」Smdamat
namu balay!Mqaras ku bi muna
2.教師最好以生活常用的族語教之；或族語為主,國語為副。
3.閱讀課文時,師生相對話或角色對調,多種方式練習聽、說、問、答。
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十四
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107/5/28~6/1
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第十課
Patas embanah紅色的書
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學一學:詞彙及單詞解析
1.niqan有 2.babaw上面 3.embanah紅 4.kingal一 5.dha二 6.nnima誰的 7.emptgsa老師
1動詞:有Niqan dha patas mu.
2名詞:書Patas kari truku.
3介詞;以後Babaw na hici.
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十五
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107/6/4~6/8
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Patas embanah紅色的書
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聽一聽;課文的句型
Niqan patas ka babaw ptasan hug?請問桌子的上面有書嗎?
Tru patas ka gaga babaw ptasan.在桌子上面有三本書。
Embanah ka kingal,mqalux ka dha.一本是紅色的,一本是黑色的。
Nnima ka patas embanah hug?
請問紅色的書是誰的?
Nemptgsa ka patas embanah
紅色的書是老師的。
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十六
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107/6/11~6/15
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Patas embanah紅色的書
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複合代名詞(反身代名詞)
人稱級數別
第一人稱
主格:yaku nanak我自己
屬格:nnaku nanak我自己的
例如:yamu nanak……
Knbrax ka yamu nanak.
你們自己要保重。
複數人稱代名詞:第二人稱
yami:我們 yamu:妳們 namu:他們
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十七
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107/6/18~6/22
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總複習
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複習:這學期的單元
1.我的狗
2.老師在這裡
3.這是什麼?
4.我的媽媽
5.紅色的書
6.拼音、子母、結合音及
書寫符號…
7.數字
8.顏色
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十八
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107/6/25~6/29
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評量這學期的學習結果
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總結性評量
聽、說、問、答
(學習與評量)連連看
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